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新着情報
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読解指導と読書指導を関連させる単元作り : 「みんなの『はつ耳』をあつめよう! なでしこどうぶつランド」の実践（III 実践論文） / 筧,理沙子 -- 東京学芸大学国語教育学会，2017-3-4，東京学芸大学国語教育学会研究紀要 no.13 p.37-42 紀要論文
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編集後記（IV 学会事業報告） / 細川,太輔 -- 東京学芸大学国語教育学会，2017-3-4，東京学芸大学国語教育学会研究紀要 no.13 p.53-53 紀要論文
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高学年児童の協同学習におけるファシリテータ設定の検討 : 『川とノリオ』を群読で読むことの学習を通して（III 実践論文） / 成家,雅史 -- 東京学芸大学国語教育学会，2017-3-4，東京学芸大学国語教育学会研究紀要 no.13 p.43-49 紀要論文
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平成27年度 事業報告（IV 学会事業報告） / 東京学芸大学国語教育学会，2017-3-4，東京学芸大学国語教育学会研究紀要 no.13 p.50-52 紀要論文
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全体を俯瞰して読みを深める : 「スーホの白い馬」の実践事例から（III 実践論文） / 阿部,藤子 -- 東京学芸大学国語教育学会，2017-3-4，東京学芸大学国語教育学会研究紀要 no.13 p.26-31 紀要論文
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過程を重視した話し合い指導にみる学びの姿 : 対話的な学びの実現に向けて（III 実践論文） / 大村,幸子 -- 東京学芸大学国語教育学会，2017-3-4，東京学芸大学国語教育学会研究紀要 no.13 p.32-36 紀要論文
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言語活動における子どもの文章産出中の思考についての一考察（II 研究論文） / 細川,太輔; 井上,陽童 -- 東京学芸大学国語教育学会，2017-3-4，東京学芸大学国語教育学会研究紀要 no.13 p.13-25 紀要論文
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国語科教育学にとって力とはなにか : 垣内松三・輿水実における「動力としての国語」観を中心に（I 特別寄稿） / 中村,敦雄 -- 東京学芸大学国語教育学会，2017-3-4，東京学芸大学国語教育学会研究紀要 no.13 p.1-12 紀要論文
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【研究ノート】水俣病公式発見60年 水俣病「1977年基準」がもたらした罪を問い直す / 古家,正暢 -- 東京学芸大学附属国際中等教育学校，2017-2-0，国際中等教育研究 : 東京学芸大学附属国際中等教育学校研究紀要 no.10 p.245-256 紀要論文
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高校生企業『おだづもっこ』の軌跡 : 「つながり」に支えられたアクティブラーニング / 古家,正暢 -- 東京学芸大学附属国際中等教育学校，2017-2-0，国際中等教育研究 : 東京学芸大学附属国際中等教育学校研究紀要 no.10 p.231-243 紀要論文
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