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教師教育実践交流ワークショップ 小学校教師の教科専門力を育てる : 「教科に関する科目(理科)」を中心に(4 センター主催事業)岩田,康之2017-3-31
公開シンポジウム「これからの学校教育と教員養成カリキュラム」(第17回)アクティブ・ラーニングと教師の力量 : 小学校理科を主題に(4 センター主催事業)前原,健二2017-3-31
第3部門(教員研修プログラム研究開発部門)(3 センター活動報告)2017-3-31
第2部門(教員養成プログラム研究開発部門)(3 センター活動報告)2017-3-31
第1部門(カリキュラム構造研究開発部門)(3 センター活動報告)2017-3-31
平成28(2016)年度教員養成カリキュラム開発研究センターの全体的活動(3 センター活動報告)2017-3-31
学生の理科コンピテンシー育成プロジェクト(2 プロジェクト報告)真山,茂樹2017-3-31
「ハイレベル現職教員研修の潜在的ニーズ調査」プロジェクト(2 プロジェクト報告)前原,健二2017-3-31
教員養成における実践的プログラムの運営に関する研究プロジェクト(2 プロジェクト報告)岩田,康之2017-3-31
教員養成課程におけるグローバル次元の研究 : IB教員養成の国際比較(2 プロジェクト報告)上杉,嘉見2017-3-31
教員養成カリキュラムの検証 : 創成期の東京学芸大学卒業生に対するインタビュー調査をもとに(2 プロジェクト報告)金子,真理子2017-3-31
ドイツ・ニーダーザクセン州における現職教員研修改革の効果と展望(1 研究報告)前原,健二2017-3-31
「開放制」原則下の実践的教師教育プログラムの運営に関する研究(3) : 運営組織と実習校の配置をめぐる諸課題(1 研究報告)岩田,康之; 大和,真希子; 山口,晶子; 早坂,めぐみ2017-3-31
教育実践の中に「環境」を組み込む : 子どもの原体験を育み、わかり方の転換をせまる(1 研究報告)竹下,清一朗; 三石,初雄2017-3-31
第16巻の刊行にあたって真山,茂樹2017-3-31
校外学習を創る(3) : 「現場」としての江戸・東京(個人研究)田﨑,義久; 柴田,翔; 大根田,友萌; 金子,真也; 上野,佳代; 末岡,敏明2017-3-28
学習意欲を高める学習指導の実践 : 島の自然環境と進化(個人研究)村上,潤2017-3-28
『おくのほそ道』の学習を通して、「言葉の力」を実感しあい、生きる力を育む学び合いの指導(個人研究)松原,洋子2017-3-28
兵士の歌・手紙・遺書に刻印された「言葉の力」 : 『万葉集』と、太平洋戦争の兵士のことばとをつなぐ(中学3年)(個人研究)松原,洋子2017-3-28
自然と向き合い、「言葉の力」を見出しながら「生きる力」を育む教材開発と授業実践 : 和歌や『徒然草』等の古典教材の学習を活かした学び合い(個人研究)菅,俊輔2017-3-28
「ヒットマンガ」を用いた読解指導の可能性(個人研究)川嶋,正志2017-3-28