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タイトル著者 作成日
東京学芸大学附属特別支援学校における金融教育の取り組みX(第2部 特別研究プロジェクト)小金井,俊夫; 小島,啓治; 川井,優子; 會澤,加奈子; 髙橋,智子; 岡本,有未; 松本,晃2017-5-0
学校司書との協働で行う授業作り(第2部 特別研究プロジェクト)野原,隆弘; 田沼,恵美子2017-5-0
総合学習「学習発表会」学習指導案(第1部 各学部研究 高等部)岩本,悠希; 井上,剛; 髙橋,智子2017-5-0
本人参画型の個別教育計画システムを活かした主体的・協働的な授業を求めて(第1部 各学部研究 高等部)井上,剛; 岩本,悠希; 尾高,邦生; 川井,優子; 潟山,孝司; 髙橋,智子; 橋都,由美子; 松本,晃; 渡邊,聡; 奥住,秀之; 村山,拓2017-5-0
総合学習「学習発表会」学習指導案(第1部 各学部研究 中学部)清水,麻由; 岡本,有未; 齋藤,大地2017-5-0
個別教育計画の取り組みから主体的・協働的な学びを育む授業づくりへ(第1部 各学部研究 中学部)岡本,有未; 小田,達夫; 角田,真紀子; 齋藤,大地; 佐藤,弘康; 清水,麻由; 中村,理美; 仲野,宏樹; 蓮香,美園; 伊藤,友彦; 澤,隆史2017-5-0
「体育(高学年合同)」学習指導案(第1部 各学部研究 小学部)小島,啓治; 松本,直巳2017-5-0
個別教育計画と一人ひとりが活躍する授業づくり(第1部 各学部研究 小学部)會澤,加奈子; 小島,啓治; 熊谷,直樹; 仲野,真史; 西尾,真弓; 野原,隆弘; 樋口,絢子; 松本,直巳; 山口,知子; 吉田,友紀; 小笠原,恵; 藤野,博2017-5-0
(資料4)H28 附属特別支援学校研究協議会 幼稚部分科会 インクルーシブ保育について : 育ち/育てにくさに寄り添うために(第1部 各学部研究 幼稚部)橋本,創一2017-5-0
(資料3)インクルーシブ保育「交流保育」を考える(第1部 各学部研究 幼稚部)川添,るみ子2017-5-0
(資料2)さいわい保育園の概要と交流保育(第1部 各学部研究 幼稚部)徳田,裕子2017-5-0
(資料1)課題遊び「運動遊び」学習指導案(第1部 各学部研究 幼稚部)小泉,浩一; 山内,裕史; 伊東,久美子; 田口,悦津子2017-5-0
インクルーシブ保育「交流保育」 : 幼稚部と東久留米市立さいわい保育園との実践(第1部 各学部研究 幼稚部)伊東,久美子; 小泉,浩一; 田口,悦津子; 山内,裕史; 徳田,裕子; 関根,千恵子; 大伴,潔; 橋本,創一; 林,安紀子2017-5-0
主体的・協働的な学びを育む支援 : 個別教育計画を活かした授業づくりから(研究概要)齋藤,大地2017-5-0
はじめに内田,賢2017-5-0
「こと」としての音楽の存在意義 : 時間軸上における自己と音楽の関係性から清水,稔2017-4-30
The Use of Written English in Japanese Elementary Schools : Considering Pupil Differences in Phonological Short-Term Memory and AnxietyMami,HOSHIKA2017-4-30
先天性心疾患を持つ青年患者の「自立」に関する研究の概観と展望久保,瑶子2017-4-30
平成28(2016)年度教員養成カリキュラム開発研究センター・カレンダー(7 事業報告)2017-3-31
平成28(2016)年度教員養成カリキュラム開発研究センター事業報告・構成員(7 事業報告)2017-3-31
イギリスの科学の教科書(21CS)を中心として(6 収集資料)金子,真理子2017-3-31