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東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校研究紀要 (NCID:AA12535940) 登録数： 110
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1 あとがき / 渡辺,雅之 -- 東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校，2015-3-0，東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校研究紀要 Vol.26 p.259-259 紀要論文
2 研究同人 / 東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校，2015-3-0，東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校研究紀要 Vol.26 p.258-258 紀要論文
3 人間グループにおける主体性を育む手立てを考える（実践研究部会 : 小・中接続分科会 : 人間/総合） / 東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校，2015-3-0，東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校研究紀要 Vol.26 p.236-257 紀要論文
4 小・中連携で取り組む心の健康教育（実践研究部会 : 小・中接続分科会 : 健康/保健体育・養護・栄養） / 東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校，2015-3-0，東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校研究紀要 Vol.26 p.218-235 紀要論文
5 連携カリキュラムによる主体的造形活動の検証 : 主体性を育む手立てを考える（実践研究部会 : 小・中接続分科会 : 表現/図工・美術） / 東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校，2015-3-0，東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校研究紀要 Vol.26 p.196-217 紀要論文
6 主体性を育む連携カリキュラムの検証（実践研究部会 : 小・中接続分科会 : 表現/音楽） / 東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校，2015-3-0，東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校研究紀要 Vol.26 p.182-195 紀要論文
7 主体性を育む連携カリキュラムの検証 : 主体性を育む手立てを考える（実践研究部会 : 小・中接続分科会 : 表現グループ） / 東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校，2015-3-0，東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校研究紀要 Vol.26 p.180-181 紀要論文
8 主体性を育む連携カリキュラムの検証（実践研究部会 : 小・中接続分科会 : 自然/技術・家庭科） / 東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校，2015-3-0，東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校研究紀要 Vol.26 p.168-179 紀要論文
9 理科連携カリキュラムを軸としたパフォーマンス評価の実践（実践研究部会 : 小・中接続分科会 : 自然/理科） / 東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校，2015-3-0，東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校研究紀要 Vol.26 p.150-167 紀要論文
10 主体性を育む連携カリキュラムの検証 : 主体性を育成するための手立ての検討（実践研究部会 : 小・中接続分科会 : 自然/算数・数学） / 東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校，2015-3-0，東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校研究紀要 Vol.26 p.124-149 紀要論文
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