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171 子どもの自然事象理解における類推的思考の位置づけに関する研究(個人研究・共同研究) / 佐藤, 寛之 -- 東京学芸大学附属学校研究会May-2007 東京学芸大学附属学校研究紀要 Vol.34 p.123-140 紀要論文
172 「伝え合う力を高める」グループパネルディスカッションによる実践の工夫(個人研究・共同研究) / 赤荻, 顕子 -- 東京学芸大学附属学校研究会May-2007 東京学芸大学附属学校研究紀要 Vol.34 p.111-121 紀要論文
173 古文を教材とした「読解・調べ・表現」学習の連鎖 : 生徒の実態と理想の生徒像から単元を構成する(個人研究・共同研究) / 愛甲, 修子 -- 東京学芸大学附属学校研究会May-2007 東京学芸大学附属学校研究紀要 Vol.34 p.93-109 紀要論文
174 整数の性質の証明に関する読解力の基礎としてのよみ書き能力の実態 : 証明形式のモデルを用いて(個人研究・共同研究) / 京極, 邦明 -- 東京学芸大学附属学校研究会May-2007 東京学芸大学附属学校研究紀要 Vol.34 p.83-92 紀要論文
175 数学科の教育実習生の変容に関する考察 : 日誌をもとにした分析とその限界(個人研究・共同研究) / 石井, 勉 -- 東京学芸大学附属学校研究会May-2007 東京学芸大学附属学校研究紀要 Vol.34 p.69-81 紀要論文
176 小学校学習指導要領の変遷からみる「これからの体育学習」の検討 : イギリスのナショナルカリキュラムをきっかけとして(個人研究・共同研究) / 佐藤, 善人 -- 東京学芸大学附属学校研究会May-2007 東京学芸大学附属学校研究紀要 Vol.34 p.61-68 紀要論文
177 子どもの問題解決能力を育てる電気・電子工作の場づくりと指導・支援の在り方(個人研究・共同研究) / 堀井, 孝彦 -- 東京学芸大学附属学校研究会May-2007 東京学芸大学附属学校研究紀要 Vol.34 p.51-59 紀要論文
178 美術教育の可能性をひらく : 「双方向性」を視軸とした学びの構造から : 平成18年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究III(プロジェクト研究) / 栗田, 勉; 水野谷, 憲郎; 小池, 研二; 相田, 隆司 -- 東京学芸大学附属学校研究会May-2007 東京学芸大学附属学校研究紀要 Vol.34 p.31-49 紀要論文
179 文字を書き進める過程に重点をおいた学び合いの学習 : 附属世田谷小学校における実践を検討する : 平成18年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究II(プロジェクト研究) / 荒井, 一浩; 松本, 貴子; 加藤, 泰弘; 鷹啄, 知美; 中村, 和弘 -- 東京学芸大学附属学校研究会May-2007 東京学芸大学附属学校研究紀要 Vol.34 p.19-29 紀要論文
180 教員養成・現職教員スキルアップのための理科教育講座の開発 : 平成18年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究I(プロジェクト研究) / 堀井, 孝彦; 福地, 昭輝; 鎌田, 正裕; 藤田, 留三丸; 田中, 康善; 羽仁, 克嘉; 角田, 晃一; 岡田, 仁; 宮内, 卓也; 宮崎, 達朗; 浅羽, 宏; 岩藤, 英司; 金城, 啓一; 川角, 博; 小境, 久美子; 坂井, 英夫; 須藤, 俊文; 田中, 義洋; 正木, 智幸; 宮城, 政昭; 渡邊, 正治; 加藤, 康孝 -- 東京学芸大学附属学校研究会May-2007 東京学芸大学附属学校研究紀要 Vol.34 p.1-18 紀要論文

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