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タイトル著者 作成日
潜在的カリキュラムとしてのワン・ベスト・カリキュラム浅沼, 茂; アサヌマ, シゲル; ASANUMA, Shigeru; 浅沼, 茂(東京学芸大学国際教育); ASANUMA, Shigeru(Department of International Education, Tokyo Gakugei University)1995-3-31
カリキュラム研究におけるナラティブスタディの方略(I)浅沼, 茂; アサヌマ, シゲル; ASANUMA, Shigeru; 浅沼, 茂(東京学芸大学国際教育); ASANUMA, Shigeru(Professor of Tokyo Gakugei University)2003-3-31
The Development of the Project-Based Learning in Mongolia (2)ASANUMA, Shigeru; TSERENDORJ, Narantsetseg; TODA, Takako; BATCHULUUN, Bulgan; 浅沼, 茂; ナランチェチェグ, チェレンドウルジ; 戸田, 孝子; ボルガン, バッチュルーン2009/2/27
八年研究の日本的受容の諸問題浅沼,茂; アサヌマ,シゲル; ASANUMA,Shigeru; 浅沼,茂(東京学芸大学教育学); ASANUMA,Shigeru(Department of Pedagogy, Tokyo Gakugei University)2010-2-0
A Preliminary Survey of Mongolian Six Years Old Children's IntelligenceOyuntsetseg,BYARVAA; ASANUMA,Shigeru; オユンチェチェグ,バヤルバ; アサヌマ,シゲル; オユンチェチェグ,バヤルバ; 浅沼,茂; Oyuntsetseg,BYARVAA(Mongolian State University of Education); ASANUMA,Shigeru(Department of Pedagogy, Tokyo Gakugei University); オユンチェチェグ,バヤルバ(モンゴル教育大学); 浅沼,茂(東京学芸大学教育学講座)2011-2-0
八年研究における評価概念の発展 : ナラティブと評価の妥当性に関わって浅沼,茂; アサヌマ,シゲル; ASANUMA,Shigeru; 浅沼,茂(東京学芸大学教育学分野); ASANUMA,Shigeru(Department of Pedagogy, Tokyo Gakugei University)2012/2/29
An Attempt of Community Involvement in Teaching at Mongolian Schools : The Effects of Guest Teachers'Involvement for Citizenship Education  ラムジャブ ソソロバラムLamjav,Sosorbaram; ASANUMA,Shigeru; ラムジャブ,ソソロバラム; アサヌマ,シゲル; 浅沼,茂; Lamjav,Sosorbaram(Education Department of Sukhbaatar district (Ulaan Bataar, Mongolia)); ASANUMA,Shigeru(Department of Pedagogy, Tokyo Gakugei University); 浅沼,茂(東京学芸大学教育学分野)2012/2/29
The Symbolic Exchange of Curriculum Discourses in the Twenty First Century in JapanASANUMA,Shigeru; アサヌマ,シゲル; 浅沼,茂; ASANUMA,Shigeru(Tokyo Gakugei University); 浅沼,茂(東京学芸大学教育学講座)2013-2-28
ジョン・マイヤーの世界システム論と教育そして宗教的背景浅沼,茂; Shigeru,Asanuma; 浅沼,茂(東京学芸大学教育学分野); Shigeru,Asanuma(Tokyo Gakugei University)2014-2-28
カルチュラル・デュアリティーを背景にもつ児童の創造性の研究山口,夕貴; 浅沼,茂; Yuki,YAMAGUCHI; Shigeru,ASANUMA; 山口,夕貴(ハノイ日本人学校); 浅沼,茂(東京学芸大学学校教育学分野); Yuki,YAMAGUCHI(The Japanese school of Hanoi); Shigeru,ASANUMA(Tokyo Gakugei University)2015-2-27
日米における幼児のエゴ・アイデンティティの研究 : 保育実践と幼児の主観性の観点からの分析竹村,直記; 浅沼,茂; Naoki,TAKEMURA; Shigeru,ASANUMA; 竹村,直記(上智大学); 浅沼,茂(東京学芸大学学校教育学分野); Naoki,TAKEMURA(Graduate School of Human Science : Sophia University); Shigeru,ASANUMA(Tokyo Gakugei University)2015-2-27
自己肯定感を育む現代教師の特質 : 7人の優秀教師の語りの分析から宮川,理奈子; 浅沼,茂; Rinako,MIYAGAWA; Shigeru,ASANUMA; 宮川,理奈子(国立病院機構 東京病院); 浅沼,茂(東京学芸大学学校教育学分野); Rinako,MIYAGAWA(National Hospital Organization Tokyo National Hospital); Shigeru,ASANUMA(Tokyo Gakugei University)2015-2-27
モンゴルにおける「公民・道徳」の時間の実施状況 : 小学校の教員を対象とするアンケート調査を通じてバヤスガラン,オユンツェツェグ; チュルテム,バイガルマー; 浅沼,茂; Bayasgalan,OYUNTSETSEG; Chultem,BAIGALMAA; Shigeru,ASANUMA; バヤスガラン,オユンツェツェグ(モンゴル国立大学); チュルテム,バイガルマー(モンゴル教育大学); 浅沼,茂(東京学芸大学教育学講座学校教育学分野); Bayasgalan,OYUNTSETSEG(National University of Mongolia); Chultem,BAIGALMAA(Mongolian National University of Education); Shigeru,ASANUMA(Tokyo Gakugei University)2016-2-29
スウェーデンにおける多文化理解のための教育 : ヨテボリ市の若者のナラティブの分析から塙,万里奈; 浅沼,茂; Marina,HANAWA; Shigeru,ASANUMA; 塙,万里奈(東京都葛飾区立上平井小学校); 浅沼,茂(東京学芸大学教育学講座学校教育学分野); Marina,HANAWA(Kamihirai Elementary School); Shigeru,ASANUMA(Tokyo Gakugei University)2016-2-29
Reconstructing Moral Education in Japan : Habermas meets LockwoodShigeru,ASANUMA; 浅沼,茂; Shigeru,ASANUMA(Tokyo Gakugei University)2016-2-29

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