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タイトル著者 作成日
社会的スキル遂行不安尺度の作成大石, 千歳; 相川, 充; オオイシ, チトセ; アイカワ, アツシ; OHISHI, Chitose; AIKAWA, Atsushi; 大石, 千歳(筑波大学); 相川, 充(東京学芸大学教育心理学); AIKAWA, Atsushi(Department of Educational Psychology, Tokyo GakugeiUniversity)1996-3-31
認知的努力の集団拡散が態度変容に及ぼす影響 : 精査可能性モデルの観点より吉里, 潤; 相川, 充; ヨシザト, ジュン; アイカワ, アツシ; Yoshizato, Jun; Aikawa, Atsushi; 吉里, 潤(小倉少年鑑別所); 相川, 充(東京学芸大学)1997-3
孤独感を低減させる社会的スキル訓練の効果に関する実験社会心理学的研究相川, 充1998
シャイネス低減に及ぼす社会的スキル訓練の効果に関する実験的検討相川, 充; アイカワ, アツシ; Aikawa, Atsushi; 相川, 充(東京学芸大学)1998-3
学級単位による社会的スキル訓練の試み藤枝, 静暁; 相川, 充; フジエダ, シズアキ; アイカワ, アツシ; Fujieda, Shizuaki; Aikawa, Atsushi; 東京学芸大学教育心理学; Department of Educational Psychology, Tokyo Gakugei University1999-3
シャイネスの低減に及ぼす社会的スキル訓練の効果に関するケース研究相川, 充; アイカワ, アツシ; Atsushi, Aikawa; 相川, 充(東京学芸大学教育心理学); Atsushi, Aikawa(Department of Educational Psychology, Tokyo Gakugei University)2000-3
社会的スキルの遂行不安と遂行との関係に関する研究藤田, 正美; 田沼, 実敏; 相川, 充; フジタ, マサミ; タヌマ, ミホ; アイカワ, アツシ; Fujita, Masami; Tanuma, Miho; Aikawa, Atsushi; 藤田, 正美(東京学芸大学大学院教育学研究科); 田沼, 実敏(筑波大学大学院教育研究科); 相川, 充(東京学芸大学教育学部); Department of Educational Psychology, Tokyo Gakugei University2001-3
小学校における学級単位の社会的スキル訓練の効果に関する実験的検討藤枝, 静暁; 相川, 充2001-9-30
情動知能の一部としての情動解読能力の測定に関する研究相川, 充2002
ソーシャルスキルが2者間会話場面のストレス反応に与える効果に関する実験的検討 : 2者間のソーシャルスキルにおける相対的差異の影響田中, 健吾; 相川, 充; 小杉, 正太郎2002-3-29
謙遜行動に及ぼす社会的スキルの効果に関する実験的検討相川, 充; アイカワ, アツシ; AIKAWA, Atsushi; 相川, 充(東京学芸大学教育心理学)2003-3-31
会話における主張発言と同調発言の組み合わせが対人魅力に及ぼす効果渡部, 麻美; 相川, 充; ワタナベ, アサミ; アイカワ, アツシ; WATANABE, Asami; AIKAWA, Atsushi2004-2-27
成人用ソーシャルスキル自己評定尺度の構成相川, 充; 藤田, 正美; アイカワ, アツシ; フジタ, マサミ; AIKAWA, Atsushi; FUJITA, Masami2005-3-0
''問題の外在化''を用いたいじめ防止プログラムの試み : 小学校低学年における授業を通して中原, 千琴; 相川, 充; ナカハラ, チコト; アイカワ, アツシ; NAKAHARA, Chikoto; AIKAWA, Atsushi; 中原, 千琴(東京都東久留米市教育センター滝山相談室); 相川, 充(東京学芸大学総合教育科学系教育心理学講座学校心理学分野); AIKAWA, Atsushi(Tokyo Gakugei University)2006-2-0
高校生の海外修学旅行が訪問国に対するイメージと国際理解に及ぼす効果相川, 充; アイカワ, アツシ; AIKAWA, Atsushi; 相川, 充(東京学芸大学); AIKAWA, Atsushi(Tokyo Gakugei University)2007-2-0
ソーシャルスキル不足と抑うつ・孤独感・対人不安の関連 : 脆弱性モデルの再検討相川, 充; 藤田, 正美; 田中, 健吾2007-8-1
小学生に対するソーシャルスキル教育の効果に関する基礎的研究 : 攻撃性の分析を通して相川, 充; アイカワ, アツシ; AIKAWA, Atsushi; 相川, 充(東京学芸大学); AIKAWA, Atsushi(Tokyo Gakugei University)2008/2/29
順態度的メッセージにおけるポライトネスが態度変容に及ぼす効果長津, 麻衣; 相川, 充; ナガツ, マイ; アイカワ, アツシ; NAGATSU, Mai; AIKAWA, Atsushi; 長津, 麻衣(東京学芸大学教育学研究科); 相川, 充(東京学芸大学連合学校教育学研究科)2009/2/27
きょうだい構成が子どものソーシャルスキルの程度に与える影響相川,充; アイカワ,アツシ; AIKAWA,Atsushi; 相川,充(東京学芸大学教育心理学講座); AIKAWA,Atsushi(Department of Educational Psychology, Tokyo Gakugei University)2010-2-0
教師のソーシャルスキル自己評定尺度の構成相川,充; アイカワ,アツシ; AIKAWA,Atsushi; 相川,充(東京学芸大学教育心理学分野); AIKAWA,Atsushi(Department of School Psychology, Tokyo Gakugei University)2011-2-0
子育て期の母親の役割満足感と精神的健康との関連 : 多母集団同時分析を用いた日韓比較金,娟鏡; 相川,充; アイカワ,アツシ; KIM,Yeonkyeong; AIKAWA,Atsushi; 金,娟鏡(近畿大学九州短期大学通信教育部); 相川,充(東京学芸大学教育心理学講座); KIM,Yeonkyeong(Kyushu Junior College of Kinki University); AIKAWA,Atsushi(Department of Educational Psychology, Tokyo Gakugei University)2012/2/29
感謝を数えることが主観的ウェルビーイングに及ぼす効果についての介入実験相川,充; 矢田,さゆり; 吉野,優香; アイカワ,アツシ; Atsushi,AIKAWA; Sayuri,YADA; Yuka,YOSHINO; 相川,充(東京学芸大学教育心理学講座); 矢田,さゆり(早稲田大学大学院人間科学研究科); 吉野,優香(東京学芸大学大学院教育学研究科); Atsushi,AIKAWA(Tokyo Gakugei University); Sayuri,YADA(Graduate School of Human Sciences, Waseda University); Yuka,YOSHINO(Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University)2013-2-28

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