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Date of Issue |
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| イスラームに焦点をあてた社会科学習のあり方 : 地理的分野・フランスを中心としたヨーロッパを事例として | 秋山,寿彦; Toshihiko,Akiyama | Mar-2009 |
| 国際教養・「新聞スクラップ、私のとっておきの1枚」(2年生) | 秋山,寿彦 | Mar-2009 |
| ボランティアをディベートする(2年) | 秋山,寿彦; 鮫島,朋美; 西村,圭一; 星野,あゆみ; 山根,正博 | Mar-2009 |
| MYP : Guiding Questionを取り入れた社会科（基礎歴史)単元構成 : 社会科(基礎歴史)学習指導案 | 秋山,寿彦 | Mar-2009 |
| 日本の中学生のイスラーム認識 : 国際社会・「イスラームと私たち」の実践を事例として | 秋山,寿彦; Toshihiko,Akiyama | Mar-2010 |
| 平成19年度・平成20年度の国際教養の取り組み | 秋山,寿彦; 古家,正暢; 山根,正博; 秋山,寿彦(東京学芸大学附属国際中等教育学校国際教養委員会); 古家,正暢(東京学芸大学附属国際中等教育学校国際教養委員会); 山根,正博(東京学芸大学附属国際中等教育学校国際教養委員会) | Mar-2010 |
| 平成21（2009）年度の国際教養の取り組み | 秋山,寿彦; 古家,正暢; 山根,正博; アキヤマ,トシヒコ; フルヤ,マサノブ; ヤマネ,マサヒロ; Toshihiko,Akiyama; Masanobu,Furuya; Masahiro,Yamane; 秋山,寿彦(東京学芸大学附属国際中等教育学校国際教養委員会); 古家,正暢(東京学芸大学附属国際中等教育学校国際教養委員会); 山根,正博(東京学芸大学附属国際中等教育学校国際教養委員会) | Mar-2011 |
| 社会科 | 秋山,寿彦; 中前,太郎; 藤木,正史; 古家,正暢; アキヤマ,トシヒコ; ナカマエ,タロウ; フジキ,マサシ; フルヤ,マサノブ; Toshihiko,Akiyama; Taro,Nakamae; Masashi,Fujiki; Masanobu,Furuya; 秋山,寿彦(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 中前,太郎(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 藤木,正史(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 古家,正暢(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科) | Mar-2011 |
| 平成22年度の国際教養の取り組み | 秋山,寿彦; 古家,正暢; 山根,正博; 山本,勝治; アキヤマ,トシヒコ; フルヤ,マサノブ; ヤマネ,マサヒロ; ヤマモト,カツジ; Toshihiko,Akiyama; Masanobu,Furuya; Masahiro,Yamane; Katsuji,Yamamoto; 秋山,寿彦(東京学芸大学附属国際中等教育学校国際教養委員会); 古家,正暢(東京学芸大学附属国際中等教育学校国際教養委員会); 山根,正博(東京学芸大学附属国際中等教育学校国際教養委員会); 山本,勝治(東京学芸大学附属国際中等教育学校国際教養委員会) | Mar-2012 |
| グローバルな視点と能力を培う社会科授業の創造 | 秋山,寿彦; 中村,文宣; 長谷川,智大; 藤木,正史; 古家,正暢; 前田,陽子; 山本,勝治; 津山,直樹; アキヤマ,トシヒコ; ナカムラ,フミノリ; ハセガワ,トモヒロ; フジキ,マサシ; フルヤ,マサノブ; マエダ,ヨウコ; ヤマモト,カツジ; Toshihiko,Akiyama; Fuminori,Nakamura; Tomohiro,Hasegawa; Masashi,Fujiki; Masanobu,Furuya; Yoko,Maeda; Katsuji,Yamamoto; Naoki,Tsuyama; 秋山,寿彦(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 中村,文宣(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 長谷川,智大(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 藤木,正史(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 古家,正暢(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 前田,陽子(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 山本,勝治(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科) | Mar-2013 |
| 本校のイマージョン教育について | 秋山,寿彦; 内野,浩子; 上木,多加志; 齋藤,淳一; アキヤマ,トシヒコ; ウチノ,ヒロコ; カミキ,タカシ; サイトウ,ジュンイチ; Toshihiko,Akiyama; Hiroko,Uchino; Takashi,Kamiki; Junichi,Saito; 秋山,寿彦(東京学芸大学附属国際中等教育学校 イマージョン委員会); 内野,浩子(東京学芸大学附属国際中等教育学校 イマージョン委員会); 上木,多加志(東京学芸大学附属国際中等教育学校 イマージョン委員会); 齋藤,淳一(東京学芸大学附属国際中等教育学校 イマージョン委員会) | Mar-2013 |
| 2013年度社会科・地歴公民科の評価に関する取り組み | 秋山,寿彦; 来栖,真梨枝; 中村,文宣; 長谷川,智大; 藤木,正史; 古家,正暢; 山本,勝治; 津山,直樹; アキヤマ,トシヒコ; クルス,マリエ; ナカムラ,フミノリ; ハセガワ,トモヒロ; フジキ,マサシ; フルヤ,マサノブ; ヤマモト,カツジ; 秋山,寿彦(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 来栖,真梨枝(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 中村,文宣(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 長谷川,智大(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 藤木,正史(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 古家,正暢(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科); 山本,勝治(東京学芸大学附属国際中等教育学校社会科) | Mar-2014 |
| 主体的で対話的な学びを表現・発信する歴史学習 : 国立歴史民俗博物館と連携し、教科間連携を視野に入れたアクティブな学び（個人研究・共同研究） | 秋山,寿彦; 秋山,寿彦(東京学芸大学附属世田谷中学校) | Nov-2017 |
| 「グローバルコンピテンシー」の育成をめざす中学校における「探究」学習 : テーマ研究・「中東・イスラーム地域研究 : パレスチナってどのような地域・「国」」を事例として（個人研究・共同研究） | 秋山,寿彦; 秋山,寿彦(東京学芸大学附属世田谷中学校) | Jun-2019 |
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